Cele:
- Uwrażliwienie na potrzeby ludzi starych
- Zapoznanie z problemami, jakie towarzyszą starości
- Zapoznanie z samorządową polityką społeczną na rzecz ludzi starych
- Zapoznanie z pojęciem „społeczeństwo starzejące się”
- Uświadomienie, że działanie na rzecz seniorów jest obowiązkiem całego społeczeństwa
- Uświadomienie roli seniorów w edukacji regionalnej młodego pokolenia
- Uświadomienie znaczenia integracji międzypokoleniowej i korzyści z niej wypływających
Przebieg lekcji
Zadania dla nauczyciela
- Polecenie rozwiązania krzyżówki regionalnej, która sprawdza wiadomości z zakresu edukacji regionalnej, a której rozwiązanie jest tematem lekcji
- Polecenie określenia roli, jaką w życiu uczniów odgrywają babcie i dziadkowie
- Wyjaśnienie pojęcia „społeczeństwo starzejące się” (załącznik nr 2)
- Przeprowadzenie wykładu na temat starości i problemów, z jakimi spotykają się ludzie starzy (załącznik nr 2)
- Zapoznanie z rolą, jaką pełnią samorządy w realizacji polityki społecznej państwa na rzecz ludzi starych (załącznik nr 2)
- Podział uczniów na zespoły zadaniowe i przydzielenie im zadania do wykonania: „Ze względu na rolę seniorów w przekazywaniu następnym pokoleniom wiedzy o dziedzictwie kulturowym regionu, a także ze względu na to, że seniorzy nie zawsze nadążają za tempem i zmianami współczesnego życia postanowiono zorganizować spotkania międzypokoleniowe. Waszym zadaniem jest ułożenie rocznego kalendarza takich spotkań przy założeniu, że spotkanie odbywa się raz w miesiącu. W miesiącach parzystych seniorzy regionu przekazują swoją wiedzę młodzieży. W miesiącach nieparzystych spotkania prowadzi młodzież i dzieli się z seniorami własną wiedzą, która może być ciekawa i przydatna dla seniorów. W kalendarzu spotkań należy wpisać temat spotkania a także wypunktować problemy o których chcemy dowiedzieć się na poszczególnych spotkaniach od seniorów, a także co sami i dlaczego chcemy przekazać seniorom.”
- Przeprowadzenie prezentacji projektów spotkań
[…] ciąg dalszy w pliku .doc
